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记我校各教研组召开读书交流活动

发表时间:2019-03-12 编辑:  浏览量:次 字体:

 

       20192月22日,我校各教研组如期召开读书交流活动。

科学组全体老师带着寒假阅读的书籍和读书心得,欢聚温二实微格教室,开展读书交流活动。其中,何哲娴、郁聪聪和吴菲菲三位年轻教师带着她们阅读的书籍走上讲台,通过PPT向大家介绍书籍内容,并作出一番精彩的读后感想。三位老师趁着寒假分别阅读了《教学机智——教育智慧的意蕴》、《布卢姆教育目标分类学》和《科学的历程》。从《教学机智》中,何老师读出了与学生相处的智慧;从《布卢姆教育目标分类学》中,郁老师发现了目标分类对教学过程的重要性;从《科学的历程》中,吴老师找到了科学知识以外的学者情怀……通过她们的分享,在座的老师老师都纷纷表示读书的欲望更加强烈了,都积极畅所欲言。

社会教研组在地理教室开展“寒假共读一本书”读书交流活动。史浩杰老师就《为孩子重塑教育》一书做了精彩分享。史老师主要分享两个方面的内容,一方面对书本上的观点进行了概括,另一方面则提出了自己的一些看法。特别提出通过考试来选拔人才是否是合理的?这一问题,经过讨论认为:中国作为人口众多的国家,通过公开考试选拔人才确实是最有效率的人才选拔方式之一。组内老师还就史老师的发言进行了点评,高度评价了史老师的分享,肯定了史老师的付出。此外,老师们也就这本书发表了自己的看法,认为:教育的实质是教会学生知识与技能;也就书本中关于学历无用的观点进行了激烈的讨论。

数学教研组在组长钱聪老师的带领和主持下,在微格教室举办了本学期开学第一次读书心得交流活动。李怡老师第一个发言,她精读的书籍是《中学生德育问题与对策》,她在看完书之后认为中学生的德育问题是素质教育的灵魂与方向,对学校、家庭、社会还是个人都有着举足轻重的作用。后面发言的陈宣妍老师、郑怡雨老师和金麒老师都有自己对书籍《教育机制》中对教育理论的阐述有独到的理解,本书虽深奥,苦涩难懂,但是这几位老师依旧在假期里认认真真阅读,并反复斟酌,这样的精神值得我们所有老师学习。

英语组卓晓春、余舒柔、李梦静、李帼卿老师分享了《傅雷家书》的感悟,此书中折射了傅雷的思想,体现了作为父亲对儿子的苦心造诣。其中,及时的鼓励、细心的嘱咐都饱含着浓浓的爱子之情。沈飞宇老师和郭芊芊老师对《美的历程》进行了解读,其中魏晋时期人物的特有风度以及道家思想被强调突出。最后唐晓航老师通过《英语阅读教学》分享了阅读课教学的方式。一次读书心得交流会,就是心灵的洗礼。

语文组各成员交流了近期所读过的书籍,畅谈了自己的读书感悟。作为青年教师代表,薛雨倩老师就当前的刘慈欣的热门著作《流浪地球》一书做了展示交流,从奇幻想象下的宇宙和世界及科幻设定下的人性洞察两个方面进行深度剖析,引起在座老师的共鸣。项施雪老师紧随其后,为我们们带来石黑一雄的《浮世画家》,从小说的不可靠叙述入手,赏析了其极其克制并近乎白描的生活化语言,挖掘了深藏于读者内心的那一点试图隐藏的微妙人性不小心见了光的羞耻。引发很多老师的阅读兴趣,不时传出赞许的掌声和欢快的笑声。

冰心曾经说过,读书好,多读书,读好书。阅读已成为教师的一种生活方式。本次读书交流会,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的,老师们共享读书的快乐,大家在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧,更在学习中超越自我。

 

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